ARTISTIKAE: 2013

jueves, 12 de diciembre de 2013

Navidad en el cole

Llegó la navidad y el colegio se ha vestido para la ocasión.

Los alumnos de primero de ESO han colaborado en la decoración de los pasillos y este es el resultado.

martes, 10 de diciembre de 2013

LÁMINA 4

LÁMINA 4: ÁNGULOS
Esta lámina trata sobre las operaciones básicas con ángulos.
Se divide la lámina en seis espacios iguales. (A,B,C,D,E,F)

DIBUJO A: TIPOS DE ÁNGULOS

DIBUJO B: TRANSPORTAR UN ÁNGULO

PASO 1: Dado el ángulo a y la recta

PASO 2: trazar un arco desde A y con radio libre que defina los puntos B y C

PASO 3: Con ese mismo radio, centro en D y arco que defina E

PASO 4: Con centro en E y radio BC, trazar un arco que corte al anterior en F

PASO 5: Unir D y F obteniendo el ángulo pedido.

DIBUJO C: BISECTRIZ DE UN ÁNGULO

PASO 1: Dado el ángulo a

PASO 2: con centro en A y radio libre trazar un arco que corte en B y C a los lados del ángulo

PASO 3: con centro en B y radio libre, (puede ser el anterior) trazar un arco

PASO 4: Con centro en C hacer un arco con el mismo radio que el anterior

PASO 5: la bisectriz es la línea que va desde A hasta la intersección de los arcos.

DIBUJO D: SUMA DE ÁNGULOS

PASO 1: Dados los ángulos a y b

PASO 2: Trazar tres arcos con el mismo radio. Uno en el ángulo a, otro en el ángulo b y otro en la recta dada

PASO 3: Con centro en B y radio la altura del arco trazado en ase taza el arco que corta en C

PASO 4: Con centro en C y radio la altura del arco trazado en el ángulo b, trazar un arco que corta en D

PASO 5: La solución es el ángulo AB con AD

DIBUJO E: RESTA DE ÁNGULOS

PASO 1: Dados los ángulos a y b

PASO 2: Trazar tres arcos con el mismo radio. Uno en el ángulo a, otro en el ángulo b y otro en la recta dada

PASO 3: Con centro en B y radio la altura del arco trazado en ase taza el arco que corta en C

PASO 4: Con centro en C y radio la altura del arco trazado en el ángulo b, trazar un arco que corta en D

PASO 5: La solución es el ángulo AB con AD

DIBUJO F: BISECTRIZ DE RECTAS QUE NO SE CORTAN

este ejercicio no ha sido explicado todavía, luego no entra en el examen, pero intentad hacerlo en el hueco que queda

PASO 1: Dadas las rectas AB y AD

PASO 2: Trazar dos semicírculos de mismo radio con centros en E y F. Dos puntos

PASO 3: Trazar la recta que une E y F

PASO 4: La recta EF divide los semicírculos en cuatro ángulos, que son: ab, bc, de, ef. Se trazan las bisectrices de cada uno de esos ángulos

PASO 5: La intersección de las bisectrices dos a dos determinan los puntos G y H. Uniendo sendos puntos se obtiene la bisectriz pedida.

LÁMINA 3

RALELAS Y PERPENDICULARES

Se divide la lámina en seis partes iguales. (A,B,C,D,E,F)
anterior: MEDIATRIZ

solución O 1: Dado el segmento AB

PASO 2: Pinchar en A con radio un poco más de la mitad del segmento, hacer un arco
PASO 3: Pinchar en B y con el radio del paso anterior marcar otro arco que corte al primero.
PASO 4: Unir los cortes en lo que será la mediatriz

DIBUJO B: PERPENDICULAR A UN SEGMENTO DESDE UN PUNTO EXTERIOR P

PASO 1: Dada la recta y el punto P
PASO 2: Desde el punto P se hace un arco con radio libre, pero que corte a la recta en A y B
PASO 3: Desde el punto A y con radio un poco más de la mitad del segmento AB trazar un arco en la parte inferior.
PASO 4: Desde el punto B y con el radio anterior hacer de nuevo un arco que corte al primero.
PASO 5: La solución es la recta que une P con la intersección de los arcos.

DIBUJO C: PERPENDICULAR A UNA SEMIRRECTA DESDE UN ETREMO A

PASO 1: Sobre una semirrecta de extremo A
PASO 2: se define un arco de radio libre que corte a la semirrecta en B

PASO 3: Con ese mismo radio y centro en B, se hace un nuevo arco que corta al primero en C
PASO 4: Con el mismo radio y centro en C se hace un nuevo arco que corte en D
PASO 5: Con centro en C y luego centro en D se hacen sendos arcos del mismo radio que al principio que se corten entre ellos.
PASO 6: La solución será la perpendicular amarilla

DIBUJO D: PERPENDICULAR DESDE UN PUNTO INTERIOR O

PASO 1: Dada una recta y un punto en su interior o
PASO 2: Hacer un arco con centro O y radio libre pero que corte a la recta.
PASO 3: Con centro en A y radio algo más que la mitad de AB hacer un arco en la parte Superior.

PASO 4: Con centro en B y radio el mismo que antes trazar un nuevo arco que corte al anterior.

PASO 5 : La solución es la linea que une la intersección con O.

APUNTES DE DIBUJO TÉCNICO 1. LÁMINA 2

En esta evaluación dedicaremos dos días a la semana al estudio de los trazados geométricos básicos. Estos nos servirán cuando hagamos el proyecto de diseño al final de evaluación. Las láminas deben ser entregadas antes del examen y se exige un mínimo de limpieza. El uso de herramientas de dibujo es obligatorio, compás, escuadra y cartabón. Cada lámina tendrá su propio recuadro y cartela con título, nombre, fecha. Además habrá un examen sobre los contenidos de cada lámina.
Para que podáis repasar los procedimientos de clase, y debido a que el libro de texto no tiene estos contenidos aquí os presento lo que podemos considerar apuntes de clase.

(LÁMINA 1, ROTULACIÓN) abecedario en mayúsculas y minúsculas, no requiere mayor explicación.

LÁMINA 2: Dividir la lámina en cuatro partes. (A,B,C,D)

DIBUJO A: SUMA DE SEGMENTOS

PASO 1: Dados los segmentos AB y CD, en una recta marcar lo que será el punto A.
PASO 2: Pinchar en A y radio AB marcar un arco que define el punto B sobre la recta.
PASO 3: Pinchar en B y con radio CD hacer un segundo arco que determine D.
PASO 4: La solución es el segmento AD

DIBUJO B: RESTA DE SEGMENTOS

PASO 1: Dados los segmentos AB y CD se define el punto A sobre una recta.
PASO 2: Pinchar en A y radio AB hacer un arco que marque el punto B sobre la recta.
PASO 3: Pinchar sobre A y con radio CD hacer un arco que defina D.
PASO 4 : La solución es el segmento DB

DIBUJO C: PRODUCTO DE SEGMENTO. (4 VECES a)

PASO 1: Dado el segmento a se define el punto A sobre una recta.
PASO 2: Pinchar en el punto A y con radio AB marcar el primer segmento a, acontinuación repetir esta acción cuatro veces, cada vez pinchando con el mismo radio en la partición siguiente.
PASO 3: La solución es el segmento azul.

DIBUJO D: DIVISIÓN DE SEGMENTOS (TEOREMA DE TALES) 5 PARTES IGUALES

PASO 1: Dado el segmento AB, lo dividimos en cinco partes con la ayuda del teorema de Tales
PASO 2: Trazamos una recta oblicua desde el punto A con la inclinación y longitud que queramos
PASO 3: Con una apertura cualquiera marcamos cinco segmentos iguales sobre la recta con la ayuda del compás. La última división marcará el punto C
PASO 4: Unir el punto C con el punto B. Se hacen paralelas al segmento CB desde cada división de la recta. Hay que usar la escuadra y el cartabón. No vale a ojímetro.
PASO 5: La solución queda definida sobre el segmento AB, que ha sido dividido en cinco partes.

lunes, 11 de noviembre de 2013

ESTUDIO DE SOMBRAS EN UN OBJETO

Estos son los dibujos que he seleccionado debido al esfuerzo demostrado en su elaboración y cuidado en el estudio de las sombras.

Es importante que cada uno sea consciente de la volumetría de su dibujo, si da la sensación de realidad, entonces habréis conseguido una buena representación, si no, el problema está en la proporción o estudio de sombras.

¿Cuál os gusta más?

Alberto Fernández 1ºB

Eva Yau 1ºC

Josué Amarilla 1ºA

Juan Cruz 1ºA

Lucía Puente 1ºA

Luis Mayorga 1ºA

Natalia Denches 1º A

Jose Miguel 1º B

Carlos Sánchez 1º B

Manuel Pérez 1º B

Noelia Díaz 1ºB

Pablo Almoguera 1ºA

Pablo Nieto 1ºA

Patricia Otero 1ºC

Sonsoles Puente 1ºA

Zaira 1ºA

jorge Fuentes 1ºC

Alba Reina 1ºA

Lucía Maceras 1ºA

Lucía González 1ºA

Andrea Vicente 1ºC
Bueno será un hombre objeto, ¿no?

martes, 29 de octubre de 2013

Corazón Delator. Edgar Allan Poe

Aquí tenéis la foto del mural de halloween con los dibujos que habéis hecho en clase sobre el relato de Poe, Corazón Delator.

viernes, 25 de octubre de 2013

TRABAJOS BLOQUE COLOR

El bloque de color consistía en tres trabajos para tomar consciencia de la importancia de saber mezclar colores y las sensaciones que trasmiten diferentes colores.
Para ello se propusieron como tareas un paisaje o motivo en tonos frío, que debía trasmitir sensación invernal, poca luz, desamparo. Uno en tonos cálidos, mucho más atrevido, y por último una composición de líneas y círculos en colores armónicos para combinar de manera efectiva los tonos.
Muchos habéis hecho un esfuerzo en creatividad y el resultado ha sido muy bueno. Algunos todavía no distinguen entre frío y cálido, tendrán que esforzarse más.

Los mejores resultados son los siguientes :